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我发现 我解决

成    员:36 人

负责教师:安玉江

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项目简介

项目名称: 我发现 我解决
项目概述: 随着人们生活水平的提高,家里的用电器数量在大幅度上升,如:手机、MP3、数码照相机、摄像机及各种小型的磁疗仪器等等,随之配套的充电器、数据线一个个一根根争奇斗艳。与此同时,随着相应电器的淘汰、损坏,电器和充电器会双双下岗,在它们还没有被丢弃的时候,它们的家族又会添加新的成员,面对这庞大的家族,面对这种能源的浪费,我们难道不该想一想吗?我们要向国策中“计划生育”那样,把没必要出现的成员计划在出世前。让每在岗的以一当十,充分提高它们的使用效率,这样则可大大节约能源,大大减少碳的排放。
拟解决的问题列表: 各种充电器数量繁多;有一部分充电器没被利用;浪费资源的现象明显突出.
项目计划: 天津市滨海新区大港海滨第三学校项目计划书.doc
  • 学生 蒋严徵开展问卷调查 发表了帖子:

    通过这次碳足迹:

    我明白了什么是碳足迹,碳足迹有什么好处,我们一定要节约环保,关于碳足迹我们还做了调查,调查十户人家里的充电器数量。其中还包括亲人、朋友、邻居等。内容是充电器的数量,有几个用的,使用率是百分之几。将来为碳足迹做贡献。

  • 学生 王梦鸽讨论数据 发表了帖子:

    通过学习,我明白了:要珍惜眼前的资源,从自己做起,低碳生活,从而带动更多的人来保护我们的地球。尽量少用一次性的东西,节省资源。而现在的许多人都随便乱扔垃圾,浪费水电,不知道节约资源。伙伴们,让我们从现在做起一起做一个环保小卫士吧!

  • 学生 张泽华初步制定解决问题的草案 发表了帖子:

     参加了“碳足迹”这个项目,我觉得保护环境,低碳生活才是最重要的,所谓的低碳,仅仅是你节约东西,少用一次性的东西的事,没有那么难,这可能是一个小活动,但对于我来说却是在拯救我们生活的世界,只有这样,我们才会“长寿”吧!

    在这个活动中,老师曾多次问过我们什么是低碳,怎样节约,很多同学百思不得其解,也有的说节约电,水,粮食,就是低碳,没错,但老师却说不全对,老师们还有更充足的理由,那就是从自身做起,扪心自问,你真的节约了吗?没有,你从来就不会节约,你永远都觉得这些资源取之不尽,用之不完,当你自己节约的时候,并带动其周边的人,哪怕就像传谣言一样传十传百,那就会节约一点资源,哪怕一点点。

    老师带领我们干了一番大事业,从第一步做起,哪怕只是出个妙招,也是尽一份力,其实我们根本不知道到底什么是碳足迹,不过没关系,老师是路标,我们会照着指示,从起点,笑着到终点,参加这个活动,我骄傲!!!!

  • 教师 安玉江成果展示 上传了资料:

    我发现我解决

  • 学生 高睛睛成果展示 提交了作品:

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  • 学生 冯靖琳成果展示 提交了作品:

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  • 学生 杨津津成果展示 提交了作品:

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  • 学生 李美琪成果展示 提交了作品:

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  • 学生 王梦鸽成果展示 提交了作品:

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  • 学生 郭玉桓成果展示 提交了作品:

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  • 学生 王文涛成果展示 提交了作品:

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  • 学生 殷畅成果展示 提交了作品:

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  • 学生 陈宇成果展示 提交了作品:

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  • 学生 赵丽丽成果展示 提交了作品:

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  • 学生 张泽华成果展示 提交了作品:

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  • 学生 白妍丹成果展示 提交了作品:

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  • 学生 蒋严徵开展问卷调查 提交了作品:

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  • 学生 陈宇开展问卷调查 提交了作品:

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  • 学生 赵丽丽开展问卷调查 提交了作品:

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  • 学生 廖运洋开展问卷调查 提交了作品:

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  • 学生 张泽华开展问卷调查 提交了作品:

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  • 学生 毛宇峰开展问卷调查 提交了作品:

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  • 教师 安玉江开展问卷调查 上传了资料:

    学生调查表

  • 教师 安玉江设计调查问卷 上传了资料:

    调查表

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